5 задание

Психологический комфорт в школе – условия жизни, при которых школьник чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться. В руках каждого участника учебно-воспитательного процесса: педагога, ученика, родителя есть возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя «как дома». Это, прежде всего, атмосфера психологического комфорта в образовательном учреждении. 

Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «комфорт»? 

К – климат (психологический) 

О – общение 

М – мировоззрение 

Ф – физическое состояние 

О – отношения, 

Р – радость 

Т – тишина, терпение 

Создание психологического комфорта в школе является проблемой крайне актуальной. Никакие успехи в учебе не принесут пользы, если они сопряжены со страхом перед взрослыми, подавлением личности школьника. 

Несомненно, создание атмосферы психологического комфорта в школе является одной из первостепенных задач, ибо как показали результаты опроса, в котором приняли участие 44 учащихся 8 – 11 классов, наличие психологического комфорта является одним из важнейших условий успешного обучения. Этого мнения придерживаются все опрошенные учащиеся (100% опрошенных). 

Конечно, наличие благоприятного психологического климата является результатом взаимодействия многих компонентов, его составляющих, но центральным моментом здесь предстает общение школьников со взрослыми (учителями, родителями) и сверстниками. И, действительно, большинство учащихся – 41 человека (93%), принявших участие в опросе, считают, что одно из основных условий, обеспечивающих психологический комфорт в школе – это наличие положительных эмоционально-насыщенных взаимоотношений со сверстниками и учителями в ходе учебного процесса. 

Определяющим в подростковом возрасте для детей является общение со сверстниками, поэтому отсутствие положительных взаимоотношений, например, с одноклассниками, может создать существенную угрозу для атмосферы психологического комфорта и явиться определенным деструктивным фактором, накладывающим отрицательный отпечаток на учебный процесс. Это подтверждается данными, полученными в ходе анкетирования. 57% учащихся (25 учеников) указывают, что неблагоприятные взаимоотношения со сверстниками в большей степени способны нарушить их психологический комфорт, нежели отсутствие положительных взаимоотношений с учителями. Однако не следует умалять роль отношений между учителем и учеником в процессе создания психологического комфорта. 

Каким же образом может быть создана атмосфера психологического комфорта в школе? По нашему мнению и результатам проведенного опроса, можно отметить следующие моменты: 

Взаимоотношения «учитель-ученик» 

С самого начала и на всем протяжении учебного процесса учитель должен демонстрировать детям свое полное к ним доверие. 

Учитель должен выступать для учащихся как источник разнообразного опыта, к которому всегда можно обратиться за помощью, столкнувшись с трудностями в решении той или иной задачи. 

Важно, чтобы в такой роли педагог выступал для каждого ученика. 

Он должен развивать в себе способность чувствовать эмоциональный настрой класса и принимать его. 

Учитель должен быть активным участником группового взаимодействия, так как совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет. 

Педагог должен открыто выражать группе свои чувства. 

Он должен стремится к достижению эмпатии, позволяющей понимать чувства и переживания каждого школьника. 

Необходимо всегда помнить о том, что желание понимать другого человека порождает сотрудничество. 

Не нужно пытаться за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные мотивы. 

Предусмотрительность и корректность поведения учителя снижают напряжение в общении. 

Каждый современный педагог должен быть психологом. 

Взаимоотношения «ученик - ученик» 

Узнай лучше самого себя. Найди в себе интересные качества - это поможет привлечь к себе сверстников и сохранить объективное суждение о других людях.

Помни, каждый достоин уважения, так как он - человек. Относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе. 

Проявляй чаще интерес к другому человеку. Научись находить в нем достоинства. 

Умей выслушать товарища, учись вести диалог, а не говорить монологи. 

Если ты теряешь друга, подумай, может быть, вы оба изменились, выросли, поэтому и расстаетесь. Всегда можно найти новых друзей. Только настоящие друзья останутся с тобой на всю жизнь. 

Взаимоотношения «ученик - родитель» 

Будьте сами образцом коммуникабельного человека; 

Не унижайте и не критикуйте ребенка; 

Организовывайте разнообразный досуг подростка; 

Чаще хвалите ребенка, поощряйте даже за незначительные успехи; 

Не подрывайте авторитет значимых для ребенка людей. 

Зачастую создание психологического комфорта заключается в том, что ребенок должен ощущать веру учителя, родителя в свои силы. В соответствии с этим у него самого уже будет формироваться вера в себя, он будет учиться преодолевать трудности, осознавая свое продвижение вперед.